Pruebas psicometricas y proyectivas

 

 

1. TEST DE PERSONALIDAD PROYECTIVOS

 

 Árbol, casa y figura (HTP) ( edad: a partir de los 8 años)

Brinda información acerca de la manera en que un individuo experimenta su

yo en relación con los demás y con su ambiente familiar.

 

 La figura humana (edad: a partir de 5 años)

El propósito del test es el de evaluar y clasificar la personalidad, la

conducta, la estabilidad emocional y los puntos de conflicto del sujeto a

través de la interpretación del dibujo realizado por este

 

 Test de apercepción temática (TAT) (edad: 11 a 65 años)

Áreas que aborda

 Área familiar

 Área de las relaciones sociales

 Áreas del amor y matrimonio

 Área de trabajo

 

2. TEST DE COEFICIENTE INTELECTUAL

 

 Test Gestáltico Visomotor de Bender (conocer nivel madurativo,

edad a partir de los 4 años).

Exploración de desarrollo de la inteligencia infantil, discapacidad

mental, afasia, desórdenes cerebrales orgánicos, psicosis.

 Matrices progresivas (RAVEN) (edad: de 4 a 10 años).

Mide el razonamiento analógico, la capacidad de abstracción y la

percepción

 

 Test de dominó (edad: de 10 a 65 años).

Mide el factor G de la inteligencia de los sujetos (capacidad de

inteligencia general) en función de sus facultades lógicas.

 

 Test de habilidades mentales primarias (HMP) (edad: a partir de

17 años)

Abarca la medición de comprensión verbal, espacial, raciocinio,

manejo de números y fluidez verbal.

 

3. TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

 

 Test de preferencias vocacionales (KUDER) (Edad: a partir de

los 15 años)

evalúa 10 áreas:

 Preferencias por el trabajo al aire libre

 Por el trabajo mecánico

 Interés para el cálculo

 Interés científico

 Interés persuasivo

 Interés artístico –plástico

 El literario

 Interés musical

 Interés por el servicio social

 Interés por el trabajo de oficina

 

 Test de escala de preferencias personales (KP) (edad: a partir de

15 años).

 evalúa 5 aspectos

 Preferencias para trabajar solo en grupo

 Preferencias por el trabajo de tipo teórico o práctico

 Tendencias a evitar las situaciones conflictivas o hacerles

frente

 Preferencias por el trabajo de índole variada, o por el

contrario, uniforme y estable

 Inclinación hacia el trabajo directivo o de tipo subalterno

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